ПОЛОЖЕННЯ ПРО МЕТОДИЧНУ РАДУ

ПОЛОЖЕННЯ ПРО МЕТОДИЧНУ РАДУ

ХУСТСЬКОЇ СПЕЦІАЛІЗОВАНОЇ ШКОЛИ І – ІІІ СТУПЕНІВ №3

Загальні положення

Методична рада створюється з метою координації діяльності всіх струк­турних підрозділів методичної служби Хустської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №3.

Рада є колективним суспільним органом, поєднує на добровільній основі співробітників Хустської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №3.

Рада є консультативним органом з питань організації методичної роботи в Хустської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів№3.

Методична рада у своїй діяльності дотримується Конвенції про права дитини, керується законами України, рішеннями Уряду України, органів керування освітою всіх рівнів щодо питань навчально–виховної, методичної, дослідно-експериментальної й проектно–дослідницької діяльності, а також Статутом і локальними правовими актами школи.

Завдання й основні напрямки діяльності ради

Методична рада створюється для рішення таких завдань, покладених на навчальний заклад:

• координація діяльності методичних об’єднань та інших структурних підрозділів методичної служби Хустської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №3, спрямованої на розвиток методич­ного забезпечення освітнього процесу;

• розробка основних напрямів методичної роботи Хустської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №3;

• формування мети й завдань методичної служби Хустської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №3;

• забезпечення методичного супроводу навчальних програм, розробка навчальних, науково-методичних і дидактичних матеріалів;

• організація дослідно-пошукової, інноваційної й проектно-дослідниць­кої діяльності в Хустської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №3, спрямованої на освоєння нових педагогічних тех­нологій, розробку авторських програм, апробацію навчально-методич­них комплексів і т.д.;

• організація консультації співробітників Хустської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №3 щодо проблем удосконалювання професійної майстерності, методики проведення різних видів за­нять і їх навчально-методичного й матеріально-технічного забезпечення;

• розробка заходів щодо узагальнення й поширення педагогічного до­свіду співробітників Хустської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №3;

• участь в атестації співробітників Хустської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №3;

• проведення педагогічних і методичних експериментів щодо пошуку й апробації нових технологій, форм і методів навчання;

• професійне становлення молодих викладачів (початківців);

• виявлення, узагальнення й поширення позитивного педагогічного до­свіду творчо працюючих учителів;

• організація взаємодії з іншими навчальними закладами, науково - дослідними установами з метою обміну досвідом і передовими техноло­гіями в галузі освіти;

• впровадження до навчального процесу сучасних навчально-методич­них і дидактичних матеріалів і програмного забезпечення автоматизо­ваних систем навчання, систем інформаційного забезпечення занять, інформаційно-бібліотечних систем. Розробка програмного забезпечен­ня для проведення занять і впровадження їх у навчальний процес.

Основні напрямки діяльності методичної ради:

• аналіз результатів освітньої діяльності за предметами;

• участь у розробці варіаційної частини навчальних планів, внесення змін у вимоги до мінімального обсягу й змісту навчальних програм;

• розгляд і оцінка інтегрованих навчальних програм з досліджуваних предметів і узгодження їх із програмами суміжних дисциплін для більш повного забезпечення засвоєння учнями вимог державних освітніх стандартів;

• обговорення рукописів навчально–методичних посібників і дидактич­них матеріалів за предметами;

• підготовка й обговорення доповідей з питань методики викладання навчальних предметів, підвищення кваліфікації й кваліфікаційного розряду вчителів;

• обговорення доповідей за методикою викладу принципових питань програми, обговорення й затвердження календарно-тематичних планів;

• обговорення методики проведення окремих видів занять і змісту ди­дактичних матеріалів до них;

• розгляд питань організації, керівництва й контролю дослідницькою роботою учнів;

• організація й проведення педагогічних експериментів щодо пошуку й впровадження нових інформаційних технологій навчання;

• застосування на уроках діалогових автоматизованих систем і навчаль­них курсів, експертно–навчальних систем, демонстраційно–навчальних комплексів і т.д.;

• розробка й удосконалювання засобів підвищення наочності навчання (термінальних і дисплейних комплексів, макетів, стендів, діафільмів, таблиць і т.д.), а також методики їхнього використання в навчальному процесі;

• удосконалювання навчально–лабораторної бази (лабораторних і спеціальних класів, кабінетів, локальних обчислювальних мереж і їхнього програмного забезпечення);

• взаємні відвідування занять як усередині методичного об’єднання, так і між учителями різних методичних об’єднань із метою обміну досвідом і вдосконалювання методики викладання навчальних предметів;

• спільні засідання зі спорідненими МО з метою обміну досвідом роботи;

• вивчення досвіду роботи споріднених МО інших навчальних закладів і обмін досвідом цієї роботи;

• вибір і організація роботи наставників з молодими фахівцями й малодосвідченими вчителями;

• розробка положень про проведення конкурсів, олімпіад, змагань за предметами.

Організація роботи ради

До складу ради входять голови МО, керівники інших структурних підроз­ділів методичної служби (кафедр, лабораторій), досвідчені вчителі, директор і заступники директора Хустської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №3, учені ВНЗ (за наявності співробітництва). Склад ради затверджується наказом директора Хустської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №3.

У складі ради можуть формуватися секції за різними напрямках діяль­ності (проектно–дослідницька, інноваційна, діагностика, розробка змісту й т.п.).

Керує радою заступник директора з навчально–виховної роботи. Для забезпечен­ня роботи рада обирає секретаря.

Робота ради здійснюється на основі річного плану. План складається головою методичної ради, розглядається на засіданні методичної ради, узгоджується з директором школи й затверджується на засіданні педагогічної ради Хустської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №3.

Періодичність засідань ради —1 раз на чверть. Про час і місце проведен­ня засідання голова методичної ради (секретар) зобов’язаний попередити членів ради. Рекомендації підписуються головою методичної ради й секре­тарем. При розгляді питань, що торкаються інших напрямів освітньої діяль­ності, на засідання необхідно запрошувати відповідних посадових осіб. За кожним обговорюваним на засіданні питанням ухвалюються рекомендації, які фіксуються в журналі протоколів.

Права методичної ради

Методична рада має право:

• підготовлювати пропозиції й рекомендувати вчителів на підвищення кваліфікаційного розряду;

• висувати пропозиції про поліпшення навчального процесу в школі;

• порушувати питання про публікацію матеріалів щодо передового пе­дагогічного досвіду, накопиченого в методичних об'єднаннях;

• порушувати питання перед адміністрацією школи про заохочення спів­робітників ОУ за активну участь у дослідно-пошуковій, експеримен­тальній, науково – методичній і проектно–дослідницькій діяльності;

• рекомендувати вчителям різні форми підвищення кваліфікації;

• висувати вчителів для участі в конкурсах «Учитель року».

Контроль за діяльністю методичної ради

У своїй діяльності рада підзвітна педагогічній раді школи. Контроль за діяльністю методичної ради здійснюється директором Хустської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів (особою, що ним призначена) відповідно до планів методичної роботи й внутрішньо шкільного контролю.